关于开放大学教师职业生涯发展的思考——以江苏开放大学为例

发布时间：2018-01-10 02:13

  本文关键词：关于开放大学教师职业生涯发展的思考——以江苏开放大学为例　出处：《中国成人教育》2014年10期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 开放大学 教师 职业生涯发展 影响因素 对策

【摘要】：开放大学教师职业生涯的发展,既是教师个人内在的主观需求,也是开放教育长远目标的客观需求。本文具体分析了开放大学教师职业生涯发展的现状及其影响因素,从社会层面、学校层面和教师个人层面提出了一些促进教师职业生涯发展的行之有效的对策。
[Abstract]:The development of teachers' career in Open University is not only the subjective demand of teachers themselves. It is also the objective demand of the long-term goal of open education. This paper specifically analyzes the status quo of the career development of teachers in open universities and its influencing factors from the social level. Some effective countermeasures to promote the development of teachers' career are put forward at the school level and teachers' personal level.
【作者单位】： 江苏开放大学;
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目,编号:2013SJB6300015
【分类号】：G728
【正文快照】： 开放教育特有的教学模式,决定了开放大学的教师应该成为学习模式的引导者、学习过程的指导者、学习内容的辅导者。虽然开放教育以学习者为中心,但是教师的地位和作用绝不能削弱,因此开放大学教师职业生涯发展的研究尤为重要,这对保证开放大学教师的职业素养有着不可或缺的意义

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本文编号：1403435