瑞典成人职业教育探析

发布时间：2017-04-09 01:25

  本文关键词：瑞典成人职业教育探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在终身教育思想影响下，，作为职业教育和培训主体的成人职业教育越来越受到世界各国的关注。成人职业教育是指以成人为特定对象的各级各类职业技术教育和继续教育，旨在提高或更新受教育者的职业知识和技能，并使培训学员的个性得到充分发展。根据《2006年全球竞争力年报》，瑞典在世界各国和地区中排名第8位，而中国大陆则排名第19位。瑞典之所以能够发展成为世界工业强国，与其多元完整的成人职业教育是密不可分的。发展我国的成人职业教育可以从瑞典经验中获得重要的启示。 本文主要运用文献法、比较研究法等方法，对瑞典成人职业教育进行了综合研究。本研究共分五个部分：第一部分阐述了瑞典的教育行政管理体制和学制以及成人教育思想溯源和成人职业教育发展简史；第二部分介绍了瑞典成人职业教育的管理与预测机制及其形式；第三部分分析了瑞典成人职业教育的最新改革：高级职业教育、成人教育计划和个人学习帐户；第四部分归纳了瑞典成人职业教育的成功原因；第五部分基于前述内容，结合我国当前成人职业教育的发展情况，提出了瑞典成人职业教育对我国的若干启示。
【关键词】：瑞典 成人教育 职业教育 成人职业教育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G719.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 导言6-14
• (一) 问题的提出6-9
• (二) 概念界定9-11
• (三) 文献综述11-13
• (四) 研究思路和研究方法13-14
• 一、瑞典的教育及成人教育概况14-20
• (一) 瑞典的教育行政管理体制14
• (二) 瑞典的学制结构14-18
• (三) 瑞典成人教育思想溯源18-19
• (四) 瑞典成人职业教育发展简史19-20
• 二、瑞典成人职业教育内容概要20-25
• (一) 成人职业教育的管理与预测机制21-22
• (二) 瑞典成人职业教育的几种形式22-25
• 三、瑞典成人职业教育的改革25-33
• (一) 实施高级职业教育25-28
• (二) 成人教育计划28-30
• (三) 个人学习帐户制度30-33
• 四、瑞典成人职业教育经验分析33-37
• (一) 重视成人职业教育的实用性和终身性33-34
• (二) 成人职业教育保障机制健全34-36
• (三) 整合教育资源，成人职业教育形式多样化36-37
• 五、瑞典成人职业教育对我国的启示37-42
• (一) 改变传统观念，充分重视成人职业教育37-39
• (二) 建立发展成人职业教育的法律制度和经费保障机制39-40
• (三) 建立政府、企业和社会的合作机制，提供多元入学渠道40-42
• 参考文献42-45
• 后记45-46
• 在学期间发表论文统计46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈雪芬;瑞典终身学习的发展历程及推进措施[J];比较教育研究;2004年02期

2 吴遵民;当代成人教育与终身教育的发展现状与趋势[J];继续教育研究;2005年05期

3 张寅;全球化视野下中国成人职业教育的发展策略研究[J];继续教育研究;2005年02期

4 杨成利;试论成人职业教育的本质及特征[J];继续教育研究;2005年01期

5 薛滩,张景华;成人教育和继续教育的相互关系[J];河北大学成人教育学院学报;2002年02期

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7 陈书洋;当代瑞典政府对成人教育的资助政策解读[J];世界教育信息;2005年07期

8 ;成人教育和职业教育关系研究[J];教育研究;1996年02期

9 傅韫华;;终身教育背景下我国成人教育的现状与思考[J];教育探索;2006年08期

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  本文关键词：瑞典成人职业教育探析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：294154