邓小平农民思想与新型农民培养研究

发布时间：2017-04-09 15:10

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【摘要】：“民为邦本，本固邦宁”这是近代社会学家晏阳初著名的民本思想，精辟阐释了农民问题关系着国家的兴衰安宁。自古以来我国一直对农民问题非常重视，但是至今仍然未能根本解决，并且随着时代的发展，农民问题又有了新的变化。当今中国正在建设社会主义新农村，进而对农民有了新的要求，“三农”问题中最主要的也是农民问题，解决“三农”问题的关键也在于解决农民问题，农民是主体，在新农村建设和社会建设中都占据重要地位。2006年“中央一号”文件就明确提出“加快发展农村社会事业，培养推进社会主义新农村建设的新型农民”。新型农民如何培养成了当今社会热点问题，也仍然处在探索当中。邓小平的农民思想是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平运用马克思主义基本原理的重要理论成果，它不仅对过去的农村改革起到了重要作用，而且对当今和未来“三农”问题的解决仍然有重大借鉴意义。 本文致力于从博大精深的邓小平理论中提炼出邓小平农民思想，并以此为理论基础，为解决当今我国新型农民培养问题进行探索，以期对新型农民培养问题的解决有理论上的突破。本文主要内容包括以下几个方面： 首先，叙述了邓小平农民思想形成发展的历程，揭示了其形成的历史背景，邓小平的农民思想不是一蹴而就的，它是以马克思列宁主义、毛泽东思想为理论渊源，根据当时中国农民状况，为解决中国农民问题而逐步形成、发展和成熟。 然后，从邓小平理论中提炼出关于农民问题的理论并加以梳理，详细地进行论述和分析邓小平农民思想的基本内容和理论特点。邓小平一切从实际出发，理论联系实际，用独到的眼光和思维去考量农民问题，把农民问题放在工作的重心，不但是因为农民问题对于整个社会的影响，并且农民的生活牵挂着他的心，邓小平作为一代领袖是要使农村发展，使中国农民共同分享现代化成果，生活幸福、更有尊严。 其次，论述了新型农民培养的相关理论，新型农民是2006年中央一号文件中提出来的，中国社会各项事业都处于平稳上升的状态，之前国家提倡农业支持工业，，当今已经是工业反哺农业的时候了，所以不管是新农村建设还是新型农民培养，都是要推进中国农村新一轮改革，实现农业现代化、农村城镇化、农民市民化。 最后，把邓小平农民思想与培养新型农民结合起来，邓小平农民思想被实践检验是科学的，对当前新型农民培养问题有重要的指导作用。本文根据邓小平的农民思想，提出培养新型农民的七种模式，阐述了其运行机制，但是在实际操作中应该具体情况区别对待，让其灵活运用，主要是突出效果。邓小平农民思想不仅对于新型农民培养的意义重大，并且对于我国解决“三农”问题也有重大的指导意义。
【关键词】：邓小平农民思想 新型农民 培养模式 农民自由发展
【学位授予单位】：河北农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：A849;G725
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 导论9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.3 研究现状10
• 1.4 研究思路和方法10-11
• 1.4.1 研究思路10-11
• 1.4.2 研究方法11
• 1.5 本文的创新点和不足11-13
• 1.5.1 本文的创新点11-12
• 1.5.2 本文的不足12-13
• 2 邓小平农民思想形成的历史背景和发展历程13-20
• 2.1 邓小平农民思想形成的历史背景13-16
• 2.1.1 理论渊源：马克思恩格斯、列宁、毛泽东关于农民问题的基本理论13-15
• 2.1.2 历史镜鉴：改革开放前中国农民状况15
• 2.1.3 现实基础：解决中国农民问题的迫切需要15-16
• 2.2 邓小平农民思想的发展历程16-20
• 2.2.1 开始萌芽（1962—1978 年）16-17
• 2.2.2 基本形成（1978—1984 年）17-18
• 2.2.3 走向成熟（1984—1992 年）18
• 2.2.4 继续发展（1992—）18-20
• 3 邓小平农民思想的丰富内涵和理论特色20-24
• 3.1 邓小平农民思想的丰富内涵20-22
• 3.1.1 调动农民积极性的思想20
• 3.1.2 保障农民生产经营自主权利的思想20-21
• 3.1.3 保障农民民主权利的思想21
• 3.1.4 尊重农民首创精神的思想21
• 3.1.5 尊重农民物质利益的思想21-22
• 3.1.6 注重农民教育的思想22
• 3.1.7 以市场为取向的农民思想22
• 3.2 邓小平农民思想的理论特色22-24
• 3.2.1 坚持了一切从实际出发、按客观规律办事的唯物主义精神22-23
• 3.2.2 体现了创新的思想23
• 3.2.3 蕴含了“以人为本”的理念23-24
• 4 新型农民培养概述24-27
• 4.1 新型农民的内涵24
• 4.2 新型农民的特征24-25
• 4.2.1 新型农民应具有较高的思想政治素养24
• 4.2.2 新型农民应该具有较高的科学文化知识24
• 4.2.3 新型农民应该具有较高的道德文明素质24
• 4.2.4 新型农民应该具有较高的民主法制观念24-25
• 4.3 新型农民培养的目标25
• 4.4 新型农民培养的意义25-27
• 4.4.1 培养新型农民是社会主义新农村建设的基础保障25
• 4.4.2 培养新型农民是统筹城乡经济的必然要求25-26
• 4.4.3 培养新型农民是农村治理的内在动力26
• 4.4.4 培养新型农民是增加农民收入的根本之计26-27
• 5 邓小平农民思想对新型农民培养的启示和指导27-38
• 5.1 邓小平农民思想与新型农民培养理论的关系27-28
• 5.2 邓小平农民思想对新型农民培养的理论分析28-31
• 5.2.1 调动农民积极性与新型农民培养29
• 5.2.2 保障农民生产经营自主权利与新型农民培养29
• 5.2.3 保障农民民主权利与新型农民培养29-30
• 5.2.4 尊重农民首创精神与新型农民培养30
• 5.2.5 重视农民物质利益与新型农民培养30
• 5.2.6 注重农民教育与新型农民培养30-31
• 5.2.7 以市场为取向的农民思想与新型农民培养31
• 5.3 邓小平农民思想理论框架下新型农民培养的模式分析31
• 5.4 邓小平农民思想理论框架下新型农民培养模式的运行机制31-36
• 5.4.1 宣传激励培养模式31-32
• 5.4.2 企业管理化培养模式32-34
• 5.4.3 民主管理化培养模式34
• 5.4.4 创新平台组建培养模式34-35
• 5.4.5 法律制度保障培养模式35
• 5.4.6 完善教育体系培养模式35-36
• 5.4.7 市场导向型培养模式36
• 5.5 邓小平农民思想对新型农民培养的现实意义36-38
• 5.5.1 形成了邓小平农民培养理论，为全面解决“三农”问题奠定了理论基础36
• 5.5.2 推进了社会主义新农村建设36-37
• 5.5.3 为新型农民培养提供了新思路37
• 5.5.4 开辟了新时期农民发展新道路37
• 5.5.5 开启了实现农民全面自由发展的大门37
• 5.5.6 提供了发展中国家解决农民问题的新方向37-38
• 6 结论与展望38-39
• 6.1 结论38
• 6.2 展望38-39
• 参考文献39-41
• 在读期间发表的学术论文41-42
• 作者简历42-43
• 致谢43-44

【共引文献】

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