美国的“少年班”何以成立:一种高选拔适度竞争的英才教育路径

发布时间：2021-04-16 04:54

　　为了培养一流人才,美国的基础教育也存在制度化的超前学习,如中小学"跳级"和顶尖大学里的"少年"学生。约翰·霍普金斯大学的英才教育中心（CTY）是美国典型的甄别和培养早慧学生的中心,也是广受效仿的英才教育标杆机构。通过对该机构精致选才与因材施教的种种具体细节分析,揭示美国的英才教育何以立足并发展的内在逻辑。特别是对照当今中国教育的过度竞争局面,美国系统中存在一个微妙的英才选育侧面,刚性的统考选拔维持适度竞争,强化学习机会与共同体构建,弱化外显的特殊身份等,使其英才的选拔与培养能够在大众化教育系统中获得生存空间。 

【文章来源】：国家教育行政学院学报. 2019,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、美国英才教育的基本局面
二、案例:约翰·霍普金斯大学英才教育中心（CTY）的经验
    （一）CTY的缘起与发展
    （二）精致的选拔
        1. 有效的粗筛与细筛
        2. 宝贵的考试机会
    （三）因材施教的细节
        1. 多层次课程组合
        2. 个人化指导
        3. 大学里的少年生
        4. 回到自己的学校与家庭
    （四）项目的商业化与大众化
三、反思与启示:回应中国的问题
    （一）以有力的选拔维持适度竞争
    （二）强化学习机会与共同体构建,弱化外显的特殊身份
四、未尽的议题


【参考文献】：
期刊论文
[1]拔尖创新人才培养:理论、实践与挑战[J]. 王洪才.  教育学术月刊. 2016(12)



本文编号：3140782