大班幼儿家长的亲职教育需求研究 ——基于信阳市六所幼儿园的调研
发布时间：2021-04-17 19:37
亲职教育与家庭教育息息相关,不仅有利于促进孩子的成长,而且促进了父母自身的成长。从社会结构而言,因为每个家庭都是社会的一部分,所以营造良好的家风、弘扬家庭美德是建构和谐社会的基础。从个体发展而言,家庭环境对个人的发展影响深远。从教育环境而言,家庭教育辅助学校教育,同学校教育、社会教育共同构成了“三位一体”的教育人成长的基本格局。由家庭教育演化而成的亲职教育,对社会、对个人、对学校的教育也有促进作用。而大班的幼儿又处于人生中第一个重要的转折期,他们的思维、习惯、态度、情绪等各个方面都在幼儿阶段为健全人格的建构打下了基础。随着社会的进步,生活变得日益美好,人们在满足基本的生活需求之后增加了更高层次的教育需求。于是,家长对亲职教育越来越重视,需求不断地增加,所以了解家长的需求,帮助家长解决育儿问题是人们应该关注的话题。本研究调查了信阳市六所幼儿园,428名大班幼儿的家长。通过SPSS20.0统计软件录入数据,分析总结。与此同时,为了充实研究的内容,还面对面访谈了数十名大班幼儿的教师、园长、家长。最终的问卷调查结果和访谈资料统计分析的结论如下所示:大班幼儿家长对亲职教育知识与技能的需求最为强烈...
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
亲职教育发文量总体趋势
5图1-2亲职教育学位授予年度分布（一）国内外相关研究综述1.国内研究现状首先，从时间上来看，20世纪50年代台湾最先在国内提出亲职教育。一直到21世纪初内陆的学者开始关注亲职教育。其次，教育学、心理学、社会学以及相关从事未成年人法律研究的学者等都是亲职教育研究的主力。9最后，从研究的视角来看，有研究学前儿童、青少年、问题儿童的亲职教育。例如，田栋天（2011）、10黄文群（2018）。11有从亲职教育的重要性、现状、存在的问题、改善的措施等角度开展研究的,例如，张庆强(2008)12、和江群，李毅（2016）13。还有的关注特殊儿童家庭的亲职教育,例如，刘璐（2015）14郑笑笑（2018）15。研究者们从不同角度出发对亲职教育进行全面的多角度的研究，丰富研究的主体，拓宽研究的内容。总之，近年来，亲职教育研究的热点集中在亲职教育的概念、组织实施的状况、实施方式与途径、问题出现的原因以及解决对策等方面。9韩蕾、董蕾红：《论亲职教育的法制化》，《济南职业学院学报》2014年第4期，102-104页。10田栋天：《我国学前儿童亲职教育研究》，四川师范大学2011硕士学位论文。11黄文群：《农村留守儿童家庭亲职教育问题探讨》，《教育探究》2018年第8期，148-149页。12张庆强：《我国内陆地区亲职教育实施策略探析》，曲阜师范大学2008年硕士学位论文。13和江群、李毅：《农村地区早期亲职教育探讨》，《陕西学前师范学院报》2016第10期，22-24页。14刘璐：《增能视角下单亲父亲家庭亲职教育模式的探索研究》，《儿童青少年与家庭社会工作评论》2015第12期，276-290页。15郑笑笑：《离异单亲家庭亲职教育的问题与对策研究》，《西北成人教育学院学报》2018第5期，108-112页。
研究思路结构图
【参考文献】：
期刊论文
[1]3～7岁儿童的规则内化：家长养育行为与儿童性别、气质的交互作用[J]. 王苏,盖笑松. 学前教育研究. 2020(02)
[2]母亲工作状况对儿童情绪行为问题的影响：母亲思维方式的调节作用和家庭养育环境的中介作用[J]. 蓝翠娟,李晶. 学前教育研究. 2020(02)
[3]离异单亲家庭亲职教育的问题与对策研究[J]. 郑笑笑. 西北成人教育学院学报. 2018(05)
[4]亲职教育:国际经验与中国实践[J]. 罗红霞,王明飞,杜娇. 广州大学学报(社会科学版). 2018(09)
[5]农村留守儿童家庭亲职教育问题探讨[J]. 黄文群. 新西部. 2018(23)
[6]论在涉罪未成年人帮教中开展强制亲职教育——以河南省登封市人民检察院的实践为例[J]. 王颍颍. 中国检察官. 2018(14)
[7]略论亲职教育的历史与现状[J]. 舒跃育,田晶. 当代教育与文化. 2018(03)
[8]美国亲职教育实践及我国的借鉴[J]. 霍玉文,刘可欣. 中国成人教育. 2018(02)
[9]亲职教育研究述评[J]. 韩颖,赵弘泽. 西南林业大学学报(社会科学). 2017(06)
[10]近十年来亲职教育研究的定量分析[J]. 韩颖. 成都师范学院学报. 2017(10)
硕士论文
[1]幼儿园实施亲职教育的优势及策略[D]. 林姝彤.哈尔滨师范大学 2019
[2]0-3岁幼儿家长对亲职教育的需求与对策研究[D]. 邢璐.哈尔滨师范大学 2018
[3]城市流动家庭婴幼儿亲职教育研究[D]. 马东东.云南大学 2015
[4]幼儿亲职教育现状与需求研究[D]. 吴钢.西南大学 2015
[5]3-6岁幼儿家庭的亲职教育需求研究[D]. 马青原.南京师范大学 2015
[6]中美两国亲职教育实践的差异性探析[D]. 冯丹.曲阜师范大学 2013
[7]准备入学儿童的家庭亲职教育需求研究[D]. 杨懿.福建师范大学 2013
[8]我国学前儿童亲职教育研究[D]. 田栋天.四川师范大学 2011
[9]美国亲职教育研究[D]. 谢娜.华中师范大学 2010
[10]母亲教养方式、母子依恋与小班幼儿入园适应的关系研究[D]. 吴海霞.首都师范大学 2009
本文编号：3144025
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
亲职教育发文量总体趋势
5图1-2亲职教育学位授予年度分布（一）国内外相关研究综述1.国内研究现状首先，从时间上来看，20世纪50年代台湾最先在国内提出亲职教育。一直到21世纪初内陆的学者开始关注亲职教育。其次，教育学、心理学、社会学以及相关从事未成年人法律研究的学者等都是亲职教育研究的主力。9最后，从研究的视角来看，有研究学前儿童、青少年、问题儿童的亲职教育。例如，田栋天（2011）、10黄文群（2018）。11有从亲职教育的重要性、现状、存在的问题、改善的措施等角度开展研究的,例如，张庆强(2008)12、和江群，李毅（2016）13。还有的关注特殊儿童家庭的亲职教育,例如，刘璐（2015）14郑笑笑（2018）15。研究者们从不同角度出发对亲职教育进行全面的多角度的研究，丰富研究的主体，拓宽研究的内容。总之，近年来，亲职教育研究的热点集中在亲职教育的概念、组织实施的状况、实施方式与途径、问题出现的原因以及解决对策等方面。9韩蕾、董蕾红：《论亲职教育的法制化》，《济南职业学院学报》2014年第4期，102-104页。10田栋天：《我国学前儿童亲职教育研究》，四川师范大学2011硕士学位论文。11黄文群：《农村留守儿童家庭亲职教育问题探讨》，《教育探究》2018年第8期，148-149页。12张庆强：《我国内陆地区亲职教育实施策略探析》，曲阜师范大学2008年硕士学位论文。13和江群、李毅：《农村地区早期亲职教育探讨》，《陕西学前师范学院报》2016第10期，22-24页。14刘璐：《增能视角下单亲父亲家庭亲职教育模式的探索研究》，《儿童青少年与家庭社会工作评论》2015第12期，276-290页。15郑笑笑：《离异单亲家庭亲职教育的问题与对策研究》，《西北成人教育学院学报》2018第5期，108-112页。
研究思路结构图
【参考文献】：
期刊论文
[1]3～7岁儿童的规则内化：家长养育行为与儿童性别、气质的交互作用[J]. 王苏,盖笑松. 学前教育研究. 2020(02)
[2]母亲工作状况对儿童情绪行为问题的影响：母亲思维方式的调节作用和家庭养育环境的中介作用[J]. 蓝翠娟,李晶. 学前教育研究. 2020(02)
[3]离异单亲家庭亲职教育的问题与对策研究[J]. 郑笑笑. 西北成人教育学院学报. 2018(05)
[4]亲职教育:国际经验与中国实践[J]. 罗红霞,王明飞,杜娇. 广州大学学报(社会科学版). 2018(09)
[5]农村留守儿童家庭亲职教育问题探讨[J]. 黄文群. 新西部. 2018(23)
[6]论在涉罪未成年人帮教中开展强制亲职教育——以河南省登封市人民检察院的实践为例[J]. 王颍颍. 中国检察官. 2018(14)
[7]略论亲职教育的历史与现状[J]. 舒跃育,田晶. 当代教育与文化. 2018(03)
[8]美国亲职教育实践及我国的借鉴[J]. 霍玉文,刘可欣. 中国成人教育. 2018(02)
[9]亲职教育研究述评[J]. 韩颖,赵弘泽. 西南林业大学学报(社会科学). 2017(06)
[10]近十年来亲职教育研究的定量分析[J]. 韩颖. 成都师范学院学报. 2017(10)
硕士论文
[1]幼儿园实施亲职教育的优势及策略[D]. 林姝彤.哈尔滨师范大学 2019
[2]0-3岁幼儿家长对亲职教育的需求与对策研究[D]. 邢璐.哈尔滨师范大学 2018
[3]城市流动家庭婴幼儿亲职教育研究[D]. 马东东.云南大学 2015
[4]幼儿亲职教育现状与需求研究[D]. 吴钢.西南大学 2015
[5]3-6岁幼儿家庭的亲职教育需求研究[D]. 马青原.南京师范大学 2015
[6]中美两国亲职教育实践的差异性探析[D]. 冯丹.曲阜师范大学 2013
[7]准备入学儿童的家庭亲职教育需求研究[D]. 杨懿.福建师范大学 2013
[8]我国学前儿童亲职教育研究[D]. 田栋天.四川师范大学 2011
[9]美国亲职教育研究[D]. 谢娜.华中师范大学 2010
[10]母亲教养方式、母子依恋与小班幼儿入园适应的关系研究[D]. 吴海霞.首都师范大学 2009
本文编号：3144025
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