终身教育视角下开放学习者学习动机的调查研究

发布时间：2017-07-03 17:07

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【摘要】：开放学习是终身教育的一种主要学习形式。但调查显示,相当一部分开放学习者的学习动力不足,导致其学习效果不够理想。文章在问卷调查的基础上,描述了开放学习者的学习目的不明确、学习动机不端正的表现;分析了影响开放学习者学习动机的因素,提出了强化开放学习者学习动机的建议。
【作者单位】： 广州市广播电视大学;
【关键词】： 终身教育 开放学习者 学习动机 调查
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划课题“学习者对广州终身学习中数字化学习的满意度研究”,编号为12A177 广州市高等学校第七批教育教学改革研究重点资助项目“开放大学特色微课程建设问题研究”,编号为穗教高教[2015]28号 国家开放大学2014—2015年度科研课题“终身学习型城市开放学习网络课程建设模式研究与实践——以微课程建设为例”;编号为G14A2903W
【分类号】：G434;G720
【正文快照】： 践——以微课程建设为例”,编号为G14A2903W一、引言开放学习是指开放的学习政策、开放的学习资源、开放的学习组织管理方式。在这里,学习要素有更高的自由度,学习者有更多的选择和自由,学习常通过网络方式进行。开放学习意味着学习系统与学习资源向所有学习者开放,凡是愿意进

【共引文献】

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8 宋U，

本文编号：514481