马克思主义人学视域下“残疾儿童”的认识与省思

发布时间：2017-07-26 16:17

  本文关键词：马克思主义人学视域下“残疾儿童”的认识与省思

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【摘要】：马克思主义人学为正确认识我国"残疾儿童"提供了新的视角。自然性是人的生命本原,是马克思主义认识"现实的人"的原点,是"现实的人"最基本的特征,也是从生命本原上认识"残疾儿童"并维护其合法权益的基础。社会性是"现实的人"的根本属性,帮助残疾儿童适应并更好地融入社会是特殊教育的根本目的。要提倡尊重残疾儿童的"差异性",通过坚持以人为本的"个别化教育"、"教育增权"和"全纳教育"等教育理念和采取特殊措施来实现残疾儿童的全面发展。
【作者单位】： 中南民族大学;
【关键词】： 马克思主义人学 残疾儿童 认识与省思
【基金】：国家社科基金项目(BMA120097) 湖北省民宗委民族文化研究课题(HBMW2012018)
【分类号】：G760
【正文快照】： 马克思主义人学科学地揭示人类历史和人的全面发展规律,并从整体上研究人的人生价值、目的、道路及基本原则的一门学问。马克思主义的人学理论不仅是客观科学地认识“现实的人”的哲学基础,而且也为人们理解并正确认识“现实中特殊的人”提供了新的视角。马克思对“现实的人”

【参考文献】

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本文编号：577256