基于个人知识管理的青年阅读行为解构

发布时间：2017-08-16 08:13

  本文关键词：基于个人知识管理的青年阅读行为解构

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【摘要】：青年通过阅读多元化媒介的信息,直接获取知识,或者通过自身已有知识和外界信息将其转化为知识,实现个人知识的创造和外界交流与共享,使得阅读的价值得以体现。阅读不受信息载体的限制,采取恰当的阅读策略,根据自身情况将文献信息中的知识吸收转换形成新知识。阅读行为是青年个人知识积累的最基础方式,运用个人知识管理理论,建立有效获取知识的阅读行为模式,最大化实现知识利用与共享。
【作者单位】： 山东工艺美术学院图书馆阅览部;山东工艺美术学院图书馆参考与咨询部;
【关键词】： 阅读行为 个人知识管理 信息共享
【分类号】：G792
【正文快照】： 阅读是青年积累知识的重要途径,通过阅读可以实现知识的发现和已有知识的关联,形成个人知识体系。当代青年处于高速发展社会的信息漩涡之中,信息量级巨大,更新速度极快,同时并行处理信息多,浏览、查阅和获取信息花费时间多,渠道广泛,但对信息质量满意度不高,更无暇顾及个人知

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本文编号：682184