抗战时期陕甘宁边区干部教育问题研究

发布时间：2017-09-10 21:08

  本文关键词：抗战时期陕甘宁边区干部教育问题研究

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【摘要】：本文在马克思主义唯物史观指导下,通过大量陕甘宁边区干部的典型事例,实证边区干部教育对夺取抗日战争胜利的重要性,不仅体现了边区政府“公仆”群体的形象,而且形成了一个清正廉洁的边区政府,得到了人民群众的拥护和支持。同时,通过边区干部的典型史事,分析出干部在接受教育后在思想、行动上既加强了党内的团结,也凝聚了党员的力量,奠定了抗日战争胜利的基础。陕甘宁边区干部教育的成功实践和经验,对今天创建学习型政党,创立学习型社会有一定的历史借鉴作用,也对实现全面建成小康社会的伟大历史使命,提高各级党员干部的素质,建设高水平的党员干部队伍,具有重要的现实意义。
【关键词】：抗日战争时期 陕甘宁边区 干部教育
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B27;G726
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-13
• 1.1 选题背景7
• 1.2 研究思路及方法7-8
• 1.2.1 研究思路7-8
• 1.2.2 研究方法8
• 1.3 文献综述8-9
• 1.4 研究内容9-11
• 1.5 特色和创新点11-13
• 1.5.1 特色11-12
• 1.5.2 创新点12-13
• 第二章 抗战时期陕甘宁边区干部教育的缘起13-19
• 2.1 关于干部教育的理论13-16
• 2.1.1 马克思、恩格斯关于教育的理论13-14
• 2.1.2 苏俄党的干部教育14-15
• 2.1.3 中共在陕甘宁边区进行的干部教育是土地革命时期干部教育的延伸15-16
• 2.2. 陕甘宁边区干部教育的必要性16-18
• 2.3 培养干部的有利形势18-19
• 第三章 抗战时期陕甘宁边区干部教育的成就与特点19-34
• 3.1 陕甘宁边区干部教育的成就19-27
• 3.1.1 创立了干部学校和干部训练班19-20
• 3.1.2 出现了一批具有高尚品质的干部群体20-21
• 3.1.3 建立比较完善的干部管理体系21-23
• 干部的选举与考核22-23
• 干部的调动23
• 3.1.4 形成了一个清正廉明的模范政府,增强了党在边区的执政能力23-26
• 3.1.5 形成了干部监督机制,保证了干部队伍的纯洁26-27
• 3.2 陕甘宁边区干部教育的特点27-34
• 3.2.1 陕甘宁边区干部教育的广泛性27-29
• 3.2.2 陕甘宁边区干部教育的时代性29-30
• 3.2.3 陕甘宁边区干部教育的实效性30-31
• 3.2.4 陕甘宁边区干部教育的多样性31-34
• 第四章 抗战时期奖惩制度对边区干部教育的推动与促进34-41
• 4.1 党在边区实行的各项政策34-35
• 4.2 边区干部拥护、宣传与执行党的各项政策35-41
• 4.2.1 关中分区实行的“三三制”35
• 4.2.2 边区干部领导军民进行大生产运动35-38
• 4.2.3 加强边区文化教育,提高边区人民的文化水平38-41
• 第五章 抗战时期陕甘宁边区干部教育的当代启示41-48
• 5.1 重视干部教育是边区干部教育成功的关键41-42
• 5.2 坚持正确的政策和方针是干部教育成功的重要途径42-44
• 5.3 践行延安精神是边区干部教育成功的精神动力44-46
• 5.4 努力加强党员干部的党性教育,促进和谐社会的发展46-48
• 结语48-49
• 参考文献49-53
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果53-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王晋林;“抗战胜利的必由之路”——论陕甘宁边区农业生产的互助合作[J];甘肃理论学刊;2004年04期

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本文编号：826626