和谐社会背景下的教育公平问题研究

发布时间：2017-10-11 20:16

  本文关键词：和谐社会背景下的教育公平问题研究

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【摘要】： 和谐社会是指社会的各种要素和关系相互融合的一种社会状态,其表现是社会活力得以激发,社会的公平和正义得以实现。和谐社会的内涵相当丰富,涉及到人与人、人与社会、人与自然等多重关系,涵盖了人们生活的各个领域。在不同的社会条件下,和谐社会的基本要素和评判标准也各不相同,而教育公平属于社会公平的范畴,“社会公平”是和谐社会六大特征之一,它不仅表现为收入的公平,而且表现为人们在社会经济生活中地位的公平、机会的公平以及整个社会规则和机制的公平,是一个公平发展的体系。只有在实现社会公平的基础上才能真正实现社会和谐。教育公平是社会公平的重要内容,我们无法离开它来谈论社会公平以及和谐社会的实现。任何教育不公都是最大的群体歧视和影响最深远的社会不公,最终会影响到社会的整体稳定和持续发展。因此,对和谐社会中的教育公平问题的探讨己成为摆在我们面前的一项重要课题。 本文从和谐社会的大背景下审视教育公平,主要分五部分来论述。第一部分,和谐社会提出的背景及其涵义、特征;第二部分,教育公平的历史发展及其特征界定;第三部分,当前我国教育公平现状的分析;第四部分,教育公平问题的政治学思考;第五部分,促进教育公平,构建和谐社会的对策。从宏观上分析我国教育公平问题的历史和现状,并力图寻找出影响这种状况的历史和现实原因,同时为教育公平的实现提出相应现实可行的对策。
【关键词】：和谐社会 社会公平 教育公平
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 一、和谐社会提出的背景及其涵义、特征8-10
• 二、教育公平的历史发展及其特征界定10-13
• （一）迮教育公平观的历史发展10-11
• （二）迮教育公平的特征界定11-13
• 三、当前我国教育公平现状的分析13-21
• （一）迮我国教育公平现状13-17
• （二）迮造成我国教育不公平的原因分析17-21
• 四、教育公平问题的政治学思考21-25
• （一）迮构建和谐社会对教育公平的要求21-22
• （二）迮教育公平在构建和谐社会中的作用22-25
• 五、促进教育公平,构建和谐社会的对策25-32
• （一）迮促进教育公平应遵循的理念25-27
• （二）迮实现教育公平的路径选择27-32
• 参考文献32-35
• 后记35

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李淼;和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究[D];南京航空航天大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张永娟;和谐社会视域下的教育公平问题研究[D];河南师范大学;2011年

2 闫燕;促进义务教育公平 积极构建和谐教育[D];合肥工业大学;2010年

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本文编号：1014526