赫尔巴特道德教育思想之启示

发布时间：2017-10-30 00:40

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【摘要】：随着欧洲近代学校分科课程的出现,学校道德教育究竟怎样进行成为学校教育中一个引起广泛关注和讨论的问题。赫尔巴特强调道德是学校教育的最高目标,主张通过各门课程知识的教学来进行道德教育,其教育性教学和教学性教育的思想对今天我国的道德教育以及课程教学的改革具有重要的启发价值。
【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院 中央教育科学研究所
【关键词】： 赫尔巴特 教育性教学 教学性教育
【分类号】：G40
【正文快照】： 赫尔巴特(J ohannFri司rieh Herhart，1776一1841)在教育学领域奠定其地位的在于首先提出了科学的教育学，开创了近代科学教育学，也使道德教育走上科学化的道路。赫尔巴特认为道德是人类的最高目的，，因而也是教育的最高目的。在这一点上他是受当时德国的知识分子尤其是菲希

【共引文献】

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本文编号：1115389