现行学校管理模式下校长专业能力探析
本文关键词:现行学校管理模式下校长专业能力探析
【摘要】:现行中小学管理模式很大程度上决定了校长的专业能力,主要表现为:以学校的发展目标为核心,培育教师的团队精神与合作行为,克服专业化限制及其利益引发的隔阂、摩擦与冲突;以明确的规章制度与指令,非个人化的议事与决策程序控制学校组织的运行;实施结构性、支持性、对话性的领导方式,弥补依"科学管理"造成的激励机制缺陷,尊重与满足教师民主参与学校管理的需要。
【作者单位】: 华东师范大学教育管理系;
【基金】:教育部人事司委托马立、张民选主持的课题“中国中小学校长专业标准的研究”的部分成果。
【分类号】:G471
【正文快照】: 随着我国基础教育管理体制改革的深入,中小学办学自主权得到扩大,学校开始引入或强化现代社会组织的诸多管理理念、规则与方式,形成了以教育教学内部分工体系为基础、科层制规则与程序为组织架构、受制于市场体制的劳动关系及分配制度为激励机制的学校管理模式。作为现代社会
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本文编号:1222691
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