教师教育智慧生成的价值辩护

发布时间：2017-11-24 15:26

  本文关键词：教师教育智慧生成的价值辩护

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【摘要】：教师教育智慧已经成为一个时代主题,引起学者的普遍关注,通过追问何谓教师的教育智慧、我们的教师缺乏教育智慧吗、为什么我们要强调教师教育智慧的生成、我们需要什么样的教育智慧以及教师教育智慧的生成何以可能等问题,进一步明晰教师教育智慧生成的内涵、类型、途径以及价值。
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“我国基础教育课程改革中的课程运作机制研究”的阶段性成果(CHA060071)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、何谓教师的教育智慧随着理论研究的制度化与规范化,有关教师的研究越来越多,越来越深入,但是我们蓦然发觉,我们离真实的教师越来越远,“教师”这个充满亲和力的词汇,披上了学术的外衣,一下子变得神秘起来,变得令人困惑起来。怎样才能成为一个合格的教师,教师到底应该具备

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本文编号：1222727