基于问题的学习:理念与现实
本文关键词:基于问题的学习:理念与现实
【摘要】:基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)是将学习活动"抛锚"在具体的问题情境中的以学生为中心的一种教学方法,也是一种符合建构主义教学原则的教学模式。与其他问题教学相比,PBL有着不同的内涵。由于受文化背景、教育资源等因素的影响和制约,在我国教育环境中实施PBL,要综合考虑到学科知识的系统性与PBL知识的随机性、教学资源的局限性与PBL教学内容的灵活性、传统课程问题的良性结构与PBL问题的劣构性之间的关系。
【作者单位】: 四川文理学院
【分类号】:G440
【正文快照】: 20世纪60年代,美国一些医学院为了解决教学中重理论而轻实践的现状,,提出了围绕解决一些结构不良的、真实的问题而采用的一种教学模式—基于问题的学习(Problem一Based Ioarning,简称pBL),并逐步在各层次各类型学校中推广。PBL在西方医学教学领域产生以后,因其直指知识的
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本文编号:1279580
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