移动技术支持的学习新进展

发布时间：2018-03-29 01:12

  本文选题：移动技术　切入点：基于活动的视角　出处：《远程教育杂志》2008年01期

【摘要】：整个世界似乎都在移动,电话、电脑以及媒体设备是如此地轻便和便携。通过这些技术,不仅可以获取丰富的信息资源,而且还可以使沟通无处不在。我们对如何发挥这些技术的教育价值给予了极大关注。在本综述中,主要考虑个人便携技术,重点关注包括PDA和手机等手持设备。本研究采用以活动为中心的视角来审视移动技术的教育应用,重点论述与这些活动相关的学习范式、理论;通过对文献中的案例进行分析阐明教学实践的分类;考虑了对政策及教育实践的含义;最后,基于目前移动技术支持的学习研究的新进展,我们对移动技术支持的学习的未来进行了展望,并探究其对教育者和技术开发者的启示。
[Abstract]:The whole world seems to be mobile, phone, computer, and media devices are so portable and portable. With these technologies, not only can access to a wealth of information resources, And it can also make communication ubiquitous. We pay a lot of attention to how to use the educational value of these technologies. In this review, we mainly consider personal portable technology. Focus on handheld devices, such as PDA and mobile phones. This study focuses on the educational application of mobile technology from an activity-centered perspective, and discusses the learning paradigm and theory related to these activities. Through the analysis of the cases in the literature, the classification of teaching practice is clarified; the meaning of policy and educational practice is considered; finally, based on the new progress of learning research supported by mobile technology, We look forward to the future of mobile-supported learning and explore its implications for educators and technology developers.
【作者单位】： 英国伯明翰大学 英国伯明翰大学 英国伯明翰大学 英国伯明翰大学 华南师范大学未来教育研究中心 华南师范大学未来教育研究中心 华南师范大学未来教育研究中心
【分类号】：G434

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