移动学习热的冷思考

发布时间：2018-04-26 14:52

  本文选题：移动学习 + E-learning　； 参考：《河北广播电视大学学报》2008年02期

【摘要】：移动学习从上世纪末发展到现在,国内外教育技术界对其进行了大量的理论及实践研究,但在实际发展中,也出现了很难推广的问题,需要对其进行理性的研究与思考。具体来看,移动学习主要包含移动化学习环境、移动化学习资源和移动化学习方式,其与E-Learning相比,虽然具有随时随地学习等优点,也有传输信息量小等缺点,这些局限性限制了移动学习在远程教育方面的进一步发展,从而无法在短时间内取代E-Learning在远程教育中的作用。
[Abstract]:Mobile learning has developed from the end of last century to now, the educational technology circles at home and abroad have carried out a large number of theoretical and practical research on it, but in the actual development, there are also problems that are difficult to popularize, which need to be studied and considered rationally. In particular, mobile learning mainly includes mobile learning environment, mobile learning resources and mobile learning methods. Compared with E-Learning, it has the advantages of learning anytime, anywhere and so on, but it also has the disadvantages of small amount of information transmission. These limitations limit the further development of mobile learning in distance education, which can not replace the role of E-Learning in distance education in a short time.
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院 安徽师范大学教育科学学院
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1806500