知识论视野中的教学改革路向

发布时间：2018-05-18 12:01

  本文选题：知识观 + 教学改革　； 参考：《全球教育展望》2008年10期

【摘要】：全新的教学观发端于对知识观的反思和创构,建构主义教学观的全面付诸实践离不开教师知识观的革故鼎新。基于该教育逻辑,本文认为知识观的革命是"新课改"持续深化的重要着力点。打破本位论的知识观、唯真的知识确证观,自觉抵制自然科学知识观、单向度学习观的侵蚀,重建教学的价值观、生态观、生成观和传媒观是教学改革的应然路向。
[Abstract]:The new teaching view originates from the reflection and creation of the knowledge view, and the constructivism teaching view can not be put into practice without the innovation of the teacher's knowledge view. Based on the educational logic, this paper holds that the revolution of knowledge view is an important point for the continuous deepening of "new curriculum reform". Breaking the standard view of knowledge, only true knowledge confirming view, consciously resisting the erosion of natural science knowledge view, unidirectional learning view, rebuilding teaching values, ecological view, generation view and media view are the direction of teaching reform.
【作者单位】： 温州大学教育学院;
【基金】：折延东主持的浙江省2006年教育规划课题”课程研究的新视点——有效课程”(SC61)系列成果之一
【分类号】：G423.07

【共引文献】

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8 刘振z，

本文编号：1905757