“后普九”阶段义务教育公平的主要矛盾与政府责任

发布时间：2018-05-23 08:34

  本文选题：“后普九” + 义务教育　； 参考：《教育发展研究》2008年Z1期

【摘要】："后普九"阶段经济、社会和教育环境的变化,尤其是教育政策的缺陷使义务教育公平面临新的困境。推进"后普九"阶段义务教育公平需要采取强化和界定政府的教育责任,通过确立以公平为基础的教育政策价值取向、转变政府的教育投入方式、建立新的教育发展评价标准、完善政府问责和监督体系等,不断提高义务教育公平质量,满足人们对义务教育公平的新要求。
[Abstract]:The change of economic, social and educational environment, especially the defect of educational policy, makes compulsory education fair to face new difficulties. To promote the fairness of compulsory education in the "post-universal nine" stage, it is necessary to strengthen and define the educational responsibility of the government, to establish the educational policy value orientation based on equity, to change the educational investment mode of the government, and to establish a new evaluation standard for the development of education. Improve the system of government accountability and supervision, improve the fair quality of compulsory education and meet the new requirements of compulsory education equity.
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院
【基金】：2007年顾明远教育研究发展基金课题:“‘后普九’阶段我国义务教育公平的内涵和指标体系研究”的研究成果之一
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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本文编号：1924021