后现代知识观对我国知识教学的启示

发布时间：2018-06-11 10:31

  本文选题：后现代知识观 + 知识教学　； 参考：《教育探索》2008年12期

【摘要】：后现代主义哲学流派的基本观点是在对现代主义的主体性、理性和二元论批判的基础上,强调主体间性、非理性和多元观。后现代知识观对我国知识教学有以下启示:要建立民主平等的师生关系,提倡探究学习,重视课堂上的动态生成和建立多元评价模式。
[Abstract]:The basic view of postmodernist School of philosophy is to emphasize intersubjectivity, irrationality and pluralism on the basis of the subjectivity, rationality and dualism of modernism. The postmodern concept of knowledge has the following enlightenment to the teaching of knowledge in China: to establish a democratic and equal relationship between teachers and students, to promote inquiry learning, to pay attention to the dynamic generation in the classroom and to pay attention to the dynamic formation of the class. Establish a multiple evaluation model.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2004934