教育观念能撑起教师教育的大厦吗——对专业型教师教育核心理念的质疑与反省

发布时间：2018-07-14 11:11

【摘要】：教育观念不是教师参与教育生活的必需条件,对专业教育观念的过度倚重极易使专业型教师教育患上"观念崇拜症"。反思教育观念的局限,对专业型教师教育的核心理念进行省察是促使教师的教育实践自由生成的行动起点。从观念论走向存在论,从知识论走向文化论,用教师文化的新内涵来统摄教师的完整教育生活,实现教师教育行动的真正自由,是专业型教师教育永葆其勃勃生机的应然出路。
[Abstract]:The concept of education is not a necessary condition for teachers to participate in educational life. Reflecting on the limitation of educational concept and examining the core idea of professional teacher education is the starting point of action to promote the free generation of teachers' educational practice. From concept theory to existentialism, from knowledge theory to culture theory, to control the complete educational life of teachers with the new connotation of teacher culture, and to realize the real freedom of teachers' educational action is the way out for professional teacher education to keep its vitality forever.
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1

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