发展性教学监控的理论研究

发布时间：2018-12-14 10:57

【摘要】：发展性课堂教学监控是在全面推进素质教育的宏观背景下提出的、以促进人的健康、和谐发展为价值取向的多向度开放式监控。与传统的被动、消极、片面、刻板的单向度外控式教学监控不同,发展性教学监控不但具有保障性功能,而且具有研究性和发展性功能。其主要特征是施于未发、自控为主和全员全程。
[Abstract]:The developmental classroom teaching monitoring is put forward under the macro background of promoting quality education in an all-round way. It aims at promoting the health and harmonious development of people as the value orientation of multi-directional open monitoring. Different from the traditional passive, one-sided and rigid one-dimensional external control teaching monitoring, the developmental teaching monitoring not only has the function of guarantee, but also has the function of research and development. Its main feature is to apply in the non-hair, self-control and the whole process.
【作者单位】： 广东金融学院应用心理学研究所;
【基金】：全国教育科学规划“十五”规划课题《“情境—达标”式教学模式研究与实验》(FJB011590)的研究成果之一
【分类号】：G420

【共引文献】

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本文编号：2378498