四川农村中学生焦虑抑郁在社会支持与自杀意念间的作用

发布时间：2021-04-19 14:33

　　目的探讨农村中学生社会支持、抑郁、焦虑及自杀意念的关系,为促进中学生心理健康、降低自杀意念提供科学依据。方法采用典型抽样和整群随机抽样相结合的方法对四川省资中县山区的2所乡镇中学共2 217名初一和高一全部学生展开为期3年的追踪调查。使用社会支持评定量表（Social Support Rating Scale,SSRS）、抑郁自评量表（Self-rating Depression Scale, SDS）、焦虑自评量表（Self-rating Anxiety Scale, SAS）、自编自杀意念的条目进行调查,通过构建一般及群组分析的结构方程模型探讨变量间的关系。结果中学生抑郁得分为（13.51±12.57）分,女生抑郁得分为（14.61±12.67）分,男生为（12.24±12.34）分;初中生社会支持得分为（35.49±5.88）分,高中生为（34.70±5.43）分,差异均有统计学意义（t值分别为4.46,2.67,P值均<0.05）。抑郁、焦虑直接影响自杀意念,标准化效应分别为0.11（95%CI=0.06～0.16）、0.09（95%CI=0.05～0.14）。抑郁、焦虑... 

【文章来源】：中国学校卫生. 2019,40(06)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 质量控制
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 不同性别学段中学生自杀意念抑郁焦虑社会支持得分比较
    2.2 中学生自杀意念、抑郁、焦虑、社会支持的线性回归分析
    2.3 中学生自杀意念、抑郁、焦虑、社会支持结构方程模型
    2.4 不同学段中学生自杀意念、抑郁、焦虑、社会支持的结构方程模型群组分析
    2.5 不同性别中学生自杀意念、抑郁、焦虑、社会支持的结构方程模型群组分析
3 讨论



本文编号：3147738