智能教育系统的总体架构及区域实践模式研究

发布时间：2021-04-19 20:13

　　推进智能教育,关键要准确把握其本质,做好智能教育的顶层设计。通过归纳和比较分析,可以明确智能教育的内涵,并发现:智能教育是以智能技术作为环境与工具,推动人才培养模式和教学方法变革的新型教育模式。智能教育系统总体架构由智能基础设施、核心技术平台、智能学习系统、智能应用场景和综合保障体系等部分构成,并从智能教育理念、智能型教师、精细化教学、个性化学习、精准化管理和适切性服务等方面实现对信息化教育的重构。以C市为例,其区域智能教育三层架构模型,包括了区域智能教育体系架构、智能校园技术架构模型和智能教学平台"云-台-端"架构。 

【文章来源】：远程教育杂志. 2019,37(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、智能教育的内涵及边界关系辨析
    （一） 智能教育的内涵及新界定
    （二） 边界概念及关系辨析
三、智能教育系统的总体架构模型
    （一） 智能教育系统及研究方法论
    （二） 智能教育系统的总体架构
四、智能教育系统的关键要素分析
    （一） 智能化基础设施环境
    （二） 智能教育核心技术平台
    （三） 智能教育教学支撑系统
    （四） 智能教育应用服务场景
    （五） 智能教育综合保障体系
五、重构智能化的教育模式
    （一） 创新智能化教育理念
    （二） 锻造智能型教师队伍
    （三） 构建精准化教学模式
    （四） 重塑个性化学习方式
    （五） 推动精细化管理决策
    （六） 实现适切性保障服务
六、区域智能教育系统架构的实践模式———以吉林省某市智能教育规划模型为例
    （一） C市智能教育系统的整体架构
        1. 三层体系架构
        2. 项目建设系统工程的框架
    （二） 智能校园的技术架构模型
        1. 三类支撑平台
        2. N个应用系统
        3. 四类终端服务
    （三） 智能化教学服务平台
        1.“云-台-端”体系架构
        2. 平台应用模式
    （四） 与其它区域规划模型的比较
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]智能教育2018观塘宣言[J].   现代教育技术. 2018(08)
[2]智能教育:智慧教育的实践路径[J]. 祝智庭,彭红超,雷云鹤.  开放教育研究. 2018(04)
[3]教育人工智能的发展难题与突破路径[J]. 杨现民,张昊,郭利明,林秀清,李新.  现代远程教育研究. 2018(03)
[4]教育人工智能:让未来的教育真正拥有“智慧”[J]. 王运武,张尧,彭梓涵,王胜远.  中国医学教育技术. 2018(02)
[5]是“智能化教育”还是“促进智能发展的教育”——AI时代智能教育的内涵分析与目标定位[J]. 张进宝,姬凌岩.  现代远程教育研究. 2018(02)
[6]刍议人工智能在公共管理中的运用[J]. 乔远慧.  天津电大学报. 2018(01)
[7]人工智能教师的未来角色[J]. 余胜泉.  开放教育研究. 2018(01)
[8]面向人工智能时代的学习空间变革研究[J]. 许亚锋,高红英.  远程教育杂志. 2018(01)
[9]智能教育应用研究概述[J]. 王亚飞,刘邦奇.  现代教育技术. 2018(01)
[10]智能教育与人工智能教育之间的关系[J]. 李亦菲.  教育家. 2017(44)



本文编号：3148231