新课程改革:症结与超越

发布时间：2021-12-23 01:55

　　新课程改革是一项整体的、复杂的、系统的基础教育建设工程,尤其是受制于文化心理积淀不足、教师准备不足等方面因素,新课程改革不可能是一帆风顺、速战速决的。新课程改革所赋予基础教育的新思路、新使命、新方法的实现,以及可能带来的基础教育的新局面与新范式的形成,需要在相当长的时间内才能完成。新课程改革的路径在于明确课程与教学认识论的当代视野、立场与逻辑,建立恰切的课程改革方法论和建立“研究与发展”型教师队伍。 

【文章来源】：教育研究. 2006,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、文化心理积淀不足
    1.“应试教育”的文化传统
    2.功利主义的价值心理定势
    3.本质主义的课程思维方式
二、教师准备不足
    1.认识不到位、理解不深刻
    2.方法不得当、能力不支持
三、摆脱困境的路径选择
    1.转变传统教育观念与思维方式, 明确课程与教学认识论的当代视野、立场与逻辑
    2.建立恰切的课程改革方法论
    3.转变传统的教师培养与培训逻辑, 建立“研究与发展”型教师队伍



本文编号：3547546