基于自组织理论的教学系统演化研究
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【摘要】:教学系统的复杂性分析,历来是教学研究者关心的问题。文章运用系统科学的自组织理论审视了教学系统具有的特性和运行机制,初步建立了演化方程,探讨了教学系统的演化过程,为教学理论的研究提供了新的视角。
【作者单位】: 南京师范大学;
【关键词】: 自组织理论 教学系统 教学论
【基金】:河南省教学改革重点课题“分类指导、分层实施、实验有效教学模式的研究”的研究成果之一。(项目编号:2006-JXGGHAZ-42)
【分类号】:G420
【正文快照】: 一、问题的提出自从有了人类,便有了教育。教育自产生以来,就表现出一种人为的目的性。它存在于社会、文化之间,发挥着促进人与文化双重建构的历史性作用。无论是责任主体还是目的主体,它都关乎人,关乎人的存在形态,关乎人的发展。但教育无论按照什么样的培养目标,采用什么形
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