基于关联主义的网络学习环境设计探讨

发布时间：2017-06-15 13:02

  本文关键词：基于关联主义的网络学习环境设计探讨，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在学习环境的创设过程中使用最频繁的三大理论是行为主义、认知主义以及建构主义。每一种理论的出现必然有其时代特征,描述学习原理与过程的学习需求与学习理论应该能反映基本的社会环境。而在技术已经重组了我们的生活、交流与学习方式的今天,关联主义应运而生。本文通过梳理传统学习观,解读关联主义主要观点,提出其对网络学习环境设计的启示。
【作者单位】： 扬州大学新闻与传媒学院;
【关键词】： 关联主义 网络学习 学习环境设计 学习支持 学习者 建构主义 行为主义 社会网络 学习理论 学习观
【基金】：中央电大和高校远程教育专业委员会承担的全国教育科学“十一五”规划课题“现代远程开放教育文化建设的研究与实践”项目子课题“现代远程教育合作文化研究”的阶段性成果,项目编号zydd07-708。
【分类号】：TP391.6;G434
【正文快照】： 毋庸置疑,我们生活在一个网络的时代,几乎所有的事物都相互联系。学习,原本发生在属于不可见的大脑神经网络中,今天也透过社会网络、计算机网络而外延到更大的范畴中。乔治·西门子通过长期的研究实践,对网络时代学习社会行为机制进行了综合的分析和高度的抽象,指出我们传统

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