泰勒原理与后现代主义课程观的论辩与融合

发布时间：2017-06-15 14:01

  本文关键词：泰勒原理与后现代主义课程观的论辩与融合，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：泰勒原理是现代"主导的课程范式"。自20世纪70年代始,以"概念重建"为代表的后现代主义课程观对泰勒原理进行了批判、解构和重建,动摇了泰勒原理在课程领域中的统治地位,但对泰勒原理"整体推翻式"的批判是有失公允的。应当辨证地看待泰勒原理和后现代主义课程观,充分认识二者的互补而非取代关系,在此基础上对泰勒原理予以重新塑造。
【作者单位】： 东营职业学院团委
【关键词】： 泰勒原理 后现代主义课程观 互补非取代 重塑 现代课程理论 课程与教学 概念重建 课程开发 技术理性 课程领域
【分类号】：G423
【正文快照】： 1934年,泰勒出版了《成绩测验的编制》一书,从而确立其“评价原理”。1949年,泰勒又出版了《课程与教学的基本原理》,由此确立起其“课程基本原理”。泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“泰勒原理”。“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁的阐述,达到了

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本文编号：452573