论新课改背景下教师教学智慧的生成

发布时间：2017-07-04 09:22

  本文关键词：论新课改背景下教师教学智慧的生成

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【摘要】：教学智慧有别于教学经验、教学艺术和教育理论。教学智慧具有实践性、指向性和独创性,教师应该进一步转变观念,通过学习不断完善自身的知识与能力结构;重点把握课前、课中、课后3个环节,在教学实践中不断历练;广泛交流,在互助合作中不断丰富教学策略。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 新课改 教学智慧 生成
【分类号】：G420
【正文快照】： 新课程改革的推进对教学活动产生了深刻影响,对教学活动中的主体要素———教师与学生都提出了更高的要求。教学活动因教师与学生思想、行为的个性差异的存在而丰富多彩,充满了不确定性。在教学实践中,面对浩瀚的知识、各具特点的学生、越来越开放的课堂,教师要达到新课改的

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本文编号：517243