构建区域教师专业发展共同体之探究

发布时间：2017-07-04 11:13

  本文关键词：构建区域教师专业发展共同体之探究

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【摘要】：促进教师专业发展已成为世界教师教育研究的重要课题。教师发展的主题正在转向包括专业引领、同侪互助、自我反思在内的学习共同体的构建,并且教师的工作现场对教师发展具有重要意义。构建由大学、区域教育行政部门及中小学等为主体的区域教师专业发展共同体,以区域骨干教师为发展主体,以其所在学校为实践现场,开展区域教师专业发展的理论与实践的合作研究,实现多方共赢。一个区域学校变革和教师改变的支持性环境,将为教师从传统的以外在"压迫式"为主的发展模式向教师自主专业发展范式转变提供了前提条件。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教师教育 区域 专业发展 共同体
【基金】：“广西新世纪教改工程”十一五重点资助项目“区域教师专业发展学校培育机制研究”
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 促进教师专业发展已成为世界教师教育研究的重要课题。诸多研究表明:教师专业发展活动必须镶嵌于教师日常的专业实践之中,即教师的工作现场对教师发展具有重要意义。鉴于此认识,广西师范大学教育科学学院与广西柳州市柳北区教育局合作,构建区域教师专业发展共同体,以柳北区“

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本文编号：517545