因材施教思想的历史演进与当代流变

发布时间：2017-07-04 16:13

  本文关键词：因材施教思想的历史演进与当代流变

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【摘要】：因材施教在古代的演进,主要从不同特点的施教个体扩大到不同类型的施教群体,从认识到学生个体差异的多样性到总结其发展阶段中的共性,从依据学生的才性到解放其才性等,但处于经验、思辨的水平;现当代教育科学的发展拓展和加深了对"材"和"教"的认识,但也流失了一些精神质素。这一教育命题的逐步演进与完善,离不开人们力求使教育符合人性自身规律的努力。当前存在的问题亦昭示着它未来的研究应向人性回归,使教育始终饱含着人道情怀。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 因材施教 个体差异 历史演进 流变 不同类型 了解学生 教育方法 不同特点 个性化教育 多样性
【分类号】：G40
【正文快照】： 在教育历史绵延不绝的长河里,因材施教思想悠远深厚又历久弥新,凸显出不朽的生命力。这一动态的教育命题在一代又一代教育工作者的解读与实践中,其思想内涵既有传承又有创新,其精神质素有深化亦有流失。梳理它的历史演进轨迹可以更明晰地认识其在当前的嬗变,而分析当前发展的

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