教师对流动儿童入读公办学校的态度研究
本文关键词:教师对流动儿童入读公办学校的态度研究
【摘要】:国内关于教师对流动儿童入读公办学校的态度还未见有经验的研究。本研究采用自编的问卷,采取抽样调查的方法对教师在五个方面的态度进行研究:对办公学校招收流动儿童的总体态度,招收流动儿童对班级教学的影响,招收流动儿童时教师的影响,对流动儿童单独编班的态度,对教育教学改变的态度。对196名教师的调查结果表明,教师关于公办学校招收流动儿童的总体态度是积极的,但教师对流动儿童入读对教学和自身的影响持消极的态度,对单独编班和教学改变持中立的态度。
【作者单位】: 华东理工大学社会工作系;
【关键词】: 流动儿童 公办学校 教师态度
【基金】:国家社科基金青年项目(编号:06CSH013) 上海市教育科学研究市级项目(编号:B0628) 上海市重点学科建设项目(编号B501)
【分类号】:G521
【正文快照】: 问题的提出在中央政府相关部门“两为主”政策的推动下,在各级地方政府和教育主管部门的积极参与下,选择在公办学校接受义务教育的流动儿童的比例呈现出上升的势头。就上海而言,截止2006年,在公办学校接受义务教育的流动儿童占该人群总数的54%(见《中国教育报》2007年7月
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