《中学生课堂情境兴趣问卷》的信效度检验及应用

发布时间：2017-07-07 22:15

  本文关键词：《中学生课堂情境兴趣问卷》的信效度检验及应用

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【摘要】：以300名高中生为被试,采用问卷法,检验了《中学生课堂情境兴趣问卷》的信、效度,并考察了中学生课堂情境兴趣的特点。结果发现:(1)《中学生课堂情境兴趣问卷》具有较好的信、效度指标,是测量中学生课堂情境兴趣的一个有用工具。(2)中学生在英语、数学与语文课堂情境兴趣上,不存在显著性别差异。(3)中学生在英语、数学与语文课堂情境兴趣上存在年级差异,随年级升高,英语、语文课堂情境兴趣逐渐降低,数学课堂情境兴趣逐渐上升。
【作者单位】： 天津师范大学心理与行为研究院;中央教育科学研究所;
【关键词】： 中学生 情境兴趣 信度 效度 课堂情境 问卷 性别差异 英语 语文 年级差异
【基金】：全国教育科学“十五”规划教育部重点DPA050173项目 天津市科技发展计划05YFGDGX10200项目的资助
【分类号】：G442
【正文快照】： 1问题提出学习兴趣这一问题的研究由来已久,兴趣及其重要性可谓人尽皆知,但由于各种原因,多年来兴趣并没有成为心理学研究的热点。直到20世纪80年代,西方关于兴趣的研究才开始复苏,国内外学者开始对兴趣的研究表现出极大的热情。目前,兴趣研究开始取得一系列的新进展和重要突

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