论学校办学自主权的实现

发布时间：2017-07-31 05:16

  本文关键词：论学校办学自主权的实现

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【摘要】：《教育法》所规定的学校办学自主权,在实际的落实和执行过程中困难重重,其原因有:办学自主权概念本身的界定不清;学校这一主体的法律属性和法律地位模糊;没有理顺政府与学校的关系;片面强调政府对学校的"放权",而忽视学校自身的"用权";缺乏促进学校办学自主权运行的机制;受现行学校内部管理体制的制约。因此,学校办学自主权的真正实现,关键在于重新界定办学自主权,明确学校的法律主体性质和法律地位,重构政府与学校的关系,将政府"放权"与学校"用权"结合起来,形成一套能促进学校办学自主权有效运行的机制以及改革现有的学校内部管理体制。
【作者单位】： 厦门大学生命科学学院研究生办公室;
【关键词】： 学校办学自主权 学校的主体性 学校管理体制
【分类号】：G471
【正文快照】： 学校办学自主权是学校的一项基本权利,也是学校实现自我管理、自我发展所必须具备的一个前提条件。在我国,虽然《教育法》对学校应具有的办学自主权有所规定,但在学校实际的办学过程和管理过程中,办学自主权的落实和行使情况却并不理想。因此,正视学校办学自主权的落实和行使

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本文编号：597622