工作场的学习：概念、认知基础与教学模式

发布时间：2017-07-31 17:37

  本文关键词：工作场的学习：概念、认知基础与教学模式

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【摘要】：工作场的学习是过去10多年间西方学习科学研究的一个热点。虽然其概念还存在争议,但所有的定义都强调了现场任务与目标、学习者之间以及与指导者之间互动的重要性。工作场的学习的认知机制有别于学校的学习,其认知基础是整体认知理论和社会文化的建构主义,与工作场的学习相适应的教学模式是弹性教学,特别是认知学徒制。深入探讨工作场的学习的意义与过程,对于反思和改进学校教育具有重大价值。
【作者单位】： 苏州大学教育学院
【关键词】： 工作场的学习 以计算机为媒介的沟通 弹性教学 情境认知
【分类号】：G420
【正文快照】： 在过去的10多年间，“工作场的学习”(work- place leaming)!在西方国家已经成为一个学习理论和实践都很关注的领域。其原因是:人们日益认识到来自工作场的知识和技能对企业和国家竞争力具有巨大价值;教育和培训要取得成效，就必须在理论和实践之间建立密切联系，为学习者获

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本文编号：600352