教育的异化与人的全面发展
本文关键词：教育的异化与人的全面发展
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【摘要】：教育的异化肇始于人的异化,在异化的教育中,人本身的受限制又反过来加深了教育的异化。随着异化程度的加深,教育逐渐失去了其"为人"性,转而变成了人发展的桎梏,并表现在教育价值的片面化方面。我们必须重视教育现实中的异化现象,使教育的着眼点重新回归到为了人的全面发展上来。
【作者单位】： 天水师范学院继续教育学院教育学院;
【关键词】： 教育内容 异化现象 人的全面发展 教育目的 教育价值 黑格尔 片面化 工业化生产 费尔巴哈 人本身
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 教育的原初精神在于启迪人的智慧潜能,陶冶个体的道德性格。教育是一种帮助人们寻求生命的答案,最终导向人的灵魂觉醒的活动。为了达到这个目的,教育当本着生命的原则,尽可能多地关注人本身,在促进生命与生活发展的基础上完成人自身的进化和升华。一句话,教育的目的在于扫清
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本文编号：601830
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