人本主义教育思想和教育中的以人为本——一个文化比较的视角

发布时间：2017-08-08 04:22

  本文关键词：人本主义教育思想和教育中的以人为本——一个文化比较的视角

  更多相关文章： 人本主义心理学 以人为本 物化 群体化 践行 人本主义教育思想 教育过程 文化比较 中国传统文化 主体性

【摘要】：文化传统对教育的发展影响至深。西方文化二元对立、理性至上的趋向最终导致了现代教育中人的分裂物化,因而呼吁人文科学、全人教育的人本主义教育思想应运而生。中国传统文化注重政治伦理,人在"群体化"中丧失了个人的价值和主体性。因此,我们倡导的教育中的"以人为本"应侧重于对生命的尊重和独立人格的养成。
【作者单位】： 湖南师范大学;新化县孟公镇中心学校;
【关键词】： 人本主义心理学 以人为本 物化 群体化 践行 人本主义教育思想 教育过程 文化比较 中国传统文化 主体性
【基金】：国家社会科学基金重点项目“推进以改善民生为重点的社会体制改革研究”(07ASH011)成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、引言“教育与文化存在着相互包含、相互作用、互为目的和手段的交融关系。”[1]文化的特点往往决定教育的偏向,教育中存在的问题也经常能在文化中找到固有的根源。西方传统文化在二元对立的基础上崇尚理性和征服自然,这种传统演变为现代的科学主义、理性主义,从而导致了

【共引文献】

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