河北省初中聋生人际交往状况及干预研究

发布时间：2017-09-04 23:48

  本文关键词：河北省初中聋生人际交往状况及干预研究

  更多相关文章： 人际交往 班级心理辅导 心理健康 自尊

【摘要】： 本研究首先对河北省初中聋生的人际交往现状进行了调查,然后重点运用班级心理辅导对初中聋生的人际交往进行了干预研究。 研究目的:调查初中聋生人际交往现状,发现其存在的问题,以便针对性地展开团体干预。探索适合改善初中聋生人际交往现状的切实可行的团体辅导方案并验证其成效。 研究一:采用《中国中学生心理健康量表》、《社交回避及苦恼量表(SAD)》、《中学生自尊量表》,随机抽取河北省特殊教育学校201名初中聋生进行调查。 研究结果:河北省初中聋生人际交往结果与健全初中生研究结果相比,在人际交往的社交回避与苦恼两个维度上均显著高于健全初中生,初中聋生人际交往状况明显差与健全初中生。初中聋生人际交往与心理健康、自尊关系密切。可见有必要对初中聋生进行干预,以期提高他们的人际交往能力,促进身心的全面发展。 研究二:被试为石家庄特殊教育学校初二的两个自然班,一个为实验班,一个为对照班。实验组接受规范的人际交往班级心理辅导,对照组不接受任何处理。在实验前收集实验组和对照组的前测数据,团体辅导结束后,收集其后测数据。在团体辅导结束1个月后,对实验组进行追踪测验。研究采用的工具为,《中国中学生心理健康量表》、《社交回避及苦恼量表(SAD)》、《中学生自尊量表》、《团体咨询领导者领导效能评估表》和自编的《同学间互动检核表》。 研究结果:人际交往班级心理辅导对提高初中聋生人际交往能力、心理健康水平、自尊水平效果显著,并且具有持久效果。本研究中设计的人际交往班级心理辅导方案,是一套切实可行的聋生人际交往干预方案,经过修订可以在特殊教育学校聋生心理健康教育工作中推广和应用。
【关键词】：人际交往 班级心理辅导 心理健康 自尊
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 引言9-10
• 1 问题提出10-12
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 2 文献综述12-20
• 2.1 人际交往的理论12-17
• 2.1.1 人际交往的概念12-13
• 2.1.2 人际交往的理论13-16
• 2.1.3 青少年的人际交往需求理论16-17
• 2.2 班级心理辅导的有关理论17-18
• 2.2.1 定义17
• 2.2.2 班级心理辅导用于培养聋生人际交往能力的可行性17-18
• 2.2.3 班级心理辅导用于培养聋生人际交往能力的有效性18
• 2.3 聋童人际交往研究的现状18-20
• 2.3.1 关于聋童人际交往现状的研究18
• 2.3.2 关于聋童人际交往意义的研究18
• 2.3.3 关于聋童人际交往影响因素的研究18-19
• 2.3.4 关于聋童人际交往能力的培养19-20
• 3 现状调查20-28
• 3.1 被试20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.2.1 中国中学生心理健康量表20
• 3.2.2 社交回避及苦恼量表（SAD）20-21
• 3.2.3 中学生自尊量表21
• 3.3 研究程序21
• 3.3.1 修改问卷21
• 3.3.2 问卷调查21
• 3.4 统计方法21
• 3.5 结果21-26
• 3.5.1 聋生人际交往现状及影响因素21-22
• 3.5.2 人际交往与其他变量的关系22-26
• 3.6 讨论26-27
• 3.6.1 人口学变量分析26
• 3.6.2 初中聋生人际交往状况26-27
• 3.6.3 年级主效应显著27
• 3.6.4 初中聋生人际交往与其心理健康、自尊关系密切27
• 3.7 结论127-28
• 4 干预研究28-46
• 4.1 被试28
• 4.2 研究工具28-31
• 4.2.1 初中聋生人际交往班级心理辅导活动方案28-30
• 4.2.2 评估工具30-31
• 4.3 研究程序31
• 4.3.1 实施前测31
• 4.3.2 制定班级心理辅导方案31
• 4.3.3 实施班级心理辅导31
• 4.3.4 实施后测31
• 4.3.5 实施跟踪测量31
• 4.3.6 资料统计31
• 4.4 结果31-40
• 4.4.1 人际交往干预结果31-32
• 4.4.2 心理健康干预结果32-34
• 4.4.3 自尊干预结果34-36
• 4.4.4 主观评价结果36-40
• 4.5 讨论40-45
• 4.5.1 对班级心理辅导效果的讨论40-42
• 4.5.2 班级心理辅导产生有效性的原因分析42-44
• 4.5.3 人际交往社交苦恼维度及心理健康的几个维度干预效果滞后的原因分析44
• 4.5.4 本研究的创新之处44-45
• 4.6 结论245-46
• 结论46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-67
• 后记67-69
• 攻读学位期间科研成果69

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 贺荟中;左娟娟;;近十年来我国特殊儿童同伴关系特点研究[J];中国特殊教育;2012年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 游火星;初中生人际交往现状及主要影响因素[D];内蒙古师范大学;2011年

，

本文编号：794590