教师教学专长发展的心理历程

发布时间：2017-09-12 00:03

  本文关键词：教师教学专长发展的心理历程

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【摘要】：教师专业发展的实质是教学专长的不断提高。在对3000多名新手型、熟手型和专家型教师的成长心理的实证研究基础上,探讨从新手到熟手再到专家的教师教学专长发展的心理历程。在这一成长过程中,从新手到熟手的变化主要是常规水平的胜任,从熟手到专家的变化主要是创新水平的胜任,而熟手是从新手型教师成长为专家型教师的关键阶段。
【作者单位】：
【关键词】： 专业发展 教学专长 新手型教师 熟手型教师 专家型教师
【基金】：福建师范大学基础教育与教师教育研究中心专项课题的资助
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师是履行教育教学职责的专业人员,而专业人员的显著特征是具有专长,因此,教师成长的实质是教学专长的形成和发展。从20世纪90年代以来,从专长发展心理的角度了解教师胜任教学的成长过程,探讨从新手型教师转变为专家型教师的心理历程,已成为一种新的教师成长研究模式。一、

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