自我决定理论在新课改理念下对教学行为的启示

发布时间：2017-09-14 19:37

  本文关键词：自我决定理论在新课改理念下对教学行为的启示

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【摘要】：介绍了近年来流行的动机理论——自我决定理论的核心概念以及概念间的逻辑关系。该理论将动机分为在自我决定程度上逐渐变化的三类动机:内部动机、外部动机和无动机。并阐述了影响这些动机的因素。在对自我决定理论理解的基础上,探讨新课程改革理念下该理论对我国教师教学行为有益的借鉴和启示。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院 华南师范大学教育科学学院
【关键词】： 自我决定理论 内部动机 外部动机 无动机 教学行为 课改理念 启示 教师 自主性 个体需要
【分类号】：G420
【正文快照】： 20世纪,由于积极心理学的蓬勃发展,自我决定理论在体育、医疗以及管理等领域特别是教育领域受到了广泛的关注。美国心理学家Deci和Ryan提出的自我决定理论(Self-determinationTheory,即SDT理论)以动机为出发点,以个体需要为核心,以积极心理学为基调,既考虑到机体内生的积极发

【参考文献】

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本文编号：851956