论教师的实践性知识及其生成途径

发布时间：2017-10-01 02:15

  本文关键词：论教师的实践性知识及其生成途径

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【摘要】：教师是教育情境中的实践工作者,教育情境复杂多变而不确定,教师如何应对教育情境展示了教师的教育机智和教育智慧,需要教师的实践性知识。本文着重分析了教师实践性知识的特征,探讨了教师实践性知识的生成途径。
【作者单位】： 菏泽学院教育科学系
【关键词】： 教师 实践性知识 生成途径
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师实践性知识的特征(一)情境性时间、空间、人物、事情、媒介等都是影响教育的重要因素,多因素作用蕴含着复杂性,而任何一个因素的变化都可能引起教育情境的变化,教育最大的特点就是场景性,即此时此地此人此事。教育过程中所发生的一切,都离不开特定的情境。教育过程是

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【相似文献】

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本文编号：951740