基于知识建构的在线异步交流评价

发布时间：2017-10-01 02:19

  本文关键词：基于知识建构的在线异步交流评价

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【摘要】：对于在线学习环境下以计算机为媒介的交流的质量评价已经成为教育研究的一个热点。本文综合多个在线交流评价的相关研究,设计了一种具有可操作性的异步交流知识建构的评价框架。该框架能够直观、快捷地评价异步交流参与者的知识建构。通过三个案例的应用,说明该框架能适用于许多场合的在线交流评价。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;上海市民星中学;
【关键词】： 知识建构 分析框架 以计算机为媒介的交流(CMC) 在线学习异步交流
【基金】：国家社会科学基金资助项目(项目编号:06BTQ028)“以计算机为媒介的知识交流评价方法研究” 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)“新技术、媒体影响力与第三空间教育”课题成果之一
【分类号】：TP399-C1;G434
【正文快照】： 一、导言近年来,对于在线学习环境下以计算机为媒介的交流(Computer Mediated Communication,CMC)的质量评价已经成为教育研究的一个热点[1][2]。网络环境下人际间主要的互动方式是以文本为媒介的异步交流,参与者通过文本阐述自身的意见,表达对其他参与者观点的看法。有关研

【共引文献】

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本文编号：951774