基于教师专业发展的校本教研专业引领的实施策略

发布时间：2017-10-08 09:39

  本文关键词：基于教师专业发展的校本教研专业引领的实施策略

  更多相关文章： 教师专业发展 校本教研 专业引领 实施策略

【摘要】：校本教研作为促进教师专业发展的重要路径之一已经引起理论研究者和实践工作者的广泛关注。寻求有效的、操作性强的实施策略正是人们所迫切需要的。在与基层学校合作三年多的"创建以校为本教研制度建设基地"项目研究中,经历了理论与实践的反复碰撞,不断迸发出思想和行动的"火花",留下了很多值得回味的"经验",梳理成校本教研中专业引领的实施策略,期望对教师专业发展问题的思考有所启示。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;大连银帆宾馆人事行政部;
【关键词】： 教师专业发展 校本教研 专业引领 实施策略
【基金】：辽宁省教育厅资助项目《科学发展观指导下的教师专业发展模式研究》成果(项目编号:05W152)。
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 本文基于与基层小学校合作实施三年多的“创建以校为本教研制度建设基地”项目的研究过程，直接参与一线教师校本教研活动，有了一些真实的体验，愿意拿出来与大家分享。校本教研中专业引领的实施过程是教育教学专业信息不断“运动”的过程，，是专业研究人员与教师双方在一定

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李大圣;;传播学视角下的中小学教师专业引领[J];中国教育学刊;2006年09期

2 钱昌愈;;立足校本教研 促进教师专业发展[J];中国教育学刊;2007年07期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨国燕;贾萍;;关于农村中学英语教师教育发展模式研究[J];才智;2009年18期

2 陈玮;;外语教师专业化发展之内外兼修论[J];长春理工大学学报(社会科学版);2010年02期

3 马桂贤;;深化教法改革 搞好化学教学[J];成才之路;2007年05期

4 张华,杨晓艳;中小学教育科学研究的问题与对策[J];成都教育学院学报;2005年09期

5 贾琼;张睿锟;;论教师专业发展的历史选择——校本教研[J];教育与教学研究;2009年12期

6 贾琼;张睿锟;张青波;;论校本教研与教师专业发展的关系[J];教育与教学研究;2010年03期

7 徐秋云;李锦伟;;试析农村中学校本教研的开展途径[J];教育与教学研究;2011年04期

8 陆永健;;校本教研与五年制高职教师专业能力培养[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2011年14期

9 何晓波;黄朝东;;遵循认知规律 遵守基本规范——校本教研“六步法”粗谈[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2006年05期

10 赵永全;曾晓红;;同伴互助的方式、基本模式和措施研究[J];池州师专学报;2006年06期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 王晓玲;;国内中小学校本教研机制探究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

2 杨玲;;农村中小学校本教研现状研究报告——当前中小学在校本研修方面存在的问题及其对策[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年

3 姜河;张永华;;发挥信息技术教师作用,促进校本培训发展[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年

2 赵惠君;“校园内的公共服务”：高校教师岗前培训改革与发展研究[D];湖南师范大学;2011年

3 黄迪皋;从外推走向内生[D];湖南师范大学;2011年

4 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年

5 白芸;理解学生文化[D];华东师范大学;2003年

6 王凯;发展性校本学生评价研究[D];华东师范大学;2004年

7 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年

8 董翠香;我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D];北京体育大学;2004年

9 李朝辉;从管理走向领导[D];东北师范大学;2006年

10 李小波;论教师的教育研究[D];华东师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 王长城;论普通高中思想政治校本课程的开发[D];辽宁师范大学;2010年

3 谢兆水;小学作业设计与实践研究[D];山东师范大学;2010年

4 陈传兵;农村初中思想品德学科本土教育资源的开发与利用[D];华东师范大学;2010年

5 韩晶;促进幼儿教师专业发展的培训探讨[D];河北师范大学;2010年

6 赵娟;大学与中小学合作研究促进教师专业化发展的理论与实践探索[D];淮北师范大学;2010年

7 韩淑华;东、中部农村实施高中化学新课程对比分析[D];东北师范大学;2010年

8 燕立为;语言运用教学的反思与生成[D];东北师范大学;2010年

9 杨爽;中学校本课程开发的实践研究[D];东北师范大学;2010年

10 戴小彬;农村初中教师校本培训的实践研究[D];福建师范大学;2009年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 顾泠沅,王洁;教师在教育行动中成长——以课例为载体的教师教育模式研究(上)[J];课程.教材.教法;2003年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘长华;;校本教研中应重视的策略[J];现代中小学教育;2008年06期

2 张丽;朱刚琴;;新课程校本教研中专业引领的问题与思考[J];现代中小学教育;2006年06期

3 程晓慧;;校本教研促进教师专业发展的策略研究[J];现代教育科学;2007年10期

4 朱宁波;齐冰;;基于教师专业发展的校本教研专业引领的实施策略[J];教育科学;2008年06期

5 李建平;校本教研:教师专业发展必由之路[J];湖北教育;2003年11期

6 王雅杰;;引领教师专业发展的校本教研[J];新课程(综合版);2011年05期

7 周玲棣;;校本教研:教师专业发展的“沃土”[J];文教资料;2009年10期

8 单新梅;;校本教研促进教师专业发展的途径探析[J];牡丹江教育学院学报;2009年05期

9 任存军;;校本教研是提高教师专业发展的重要途径[J];宁夏教育科研;2008年02期

10 孟宪乐;;“立体化校本教研模式”:农村教师专业发展的基本策略[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);2008年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 ;坚持校本教研 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;加强教师队伍建设 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

3 张金锁;;以校本教研为抓手 以“两大工程”为载体提高校本教研水平[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

4 周晗;;立足和谐校本教研 促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）[C];2010年

5 王晓玲;;国内中小学校本教研机制探究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

6 张秀环;;抓校本教研 促学校管理[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

7 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

8 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

9 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

10 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 实习生 向红梅　记者 林琳;以校本教研促进教师专业发展[N];自贡日报;2010年

2 古浪县海子滩初级中学 薛刚;谈农村学校校本教研[N];甘肃日报;2010年

3 郑州市教育局副局长 田保华;既“会”又“诊”才有效[N];中国教师报;2011年

4 北京市海淀区教育科学研究所 吴颖惠 张干萍;阅读引领教师专业发展[N];中国教育报;2011年

5 ;校本教研制度建设大家谈[N];中国教师报;2003年

6 王耀西　房银科;农村小学校本教研现状[N];中国教师报;2007年

7 彭正毅　孙昆 记者 郑大中;力抓校本教研 引领教师成长[N];上饶日报;2010年

8 山东省高密市醴泉街道蔡站中学 焦宗双;校本教研“三位一体”整合模式的探索[N];学知报;2010年

9 谢建军;校本教研之“过犹不及”[N];中国教育报;2007年

10 深圳市南山区教育科学研究中心　禹明　房超平;校本教研：“对接”理论与实践[N];中国教育报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

2 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年

3 张静芬;语文网络教研探索与实践[D];华东师范大学;2008年

4 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年

5 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年

6 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

7 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

8 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年

9 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

10 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 白昊;教师专业发展视野中的校本教研[D];贵州师范大学;2005年

2 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年

3 屈小武;同伴互助听课[D];华东师范大学;2006年

4 叶隽;校本教研促进教师专业发展之个案研究[D];福建师范大学;2007年

5 任丽华;校本教研的理论与实践[D];山东师范大学;2006年

6 雷自自;基于校本教研的教师专业发展研究[D];西南大学;2010年

7 马德海;高中生物学科校本教研的实践研究[D];东北师范大学;2008年

8 贺丹君;溧阳市校本教研的理论与实践探讨[D];南京师范大学;2007年

9 龚跃华;校本教研：教师专业发展的有效途径[D];湖南师范大学;2006年

10 孟霞光;校本教研：教师专业发展的有效途径[D];山东师范大学;2005年

本文编号：993315