后现代知识观对课程理念的启示

发布时间：2017-10-08 10:34

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【摘要】：与传统知识观相比,后现代知识观发生了重大转变,突出表现为知识的生成性、生态性、境域性以及多元性。这一变化对于我们确立新的课程理念具有诸多启示。
【作者单位】： 中国地质大学高等教育研究所 中国地质大学高等教育研究所
【关键词】： 后现代主义 知识观 课程理念
【基金】：湖北省教育科学“十五”规划重点课题(2005A037)
【分类号】：G423
【正文快照】： 20世纪50年代末、60年代初,后现代主义作为一种社会文化思潮在欧洲大陆悄然兴起,对哲学、文学、美学、艺术以及教育等领域产生了广泛的影响,在哲学、文学艺术和社会文化等方面形成了其独特的思想。尽管后现代主义是一种极具复杂性的思潮,至今尚无一个普遍被人们接受的确切的

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本文编号：993533