从技术教育价值视角论教育技术学逻辑起点

发布时间：2017-10-08 21:13

  本文关键词：从技术教育价值视角论教育技术学逻辑起点

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【摘要】：教育技术学是一门年轻的交叉学科,对其逻辑起点的探究可以在对该学科理论体系进行反思的基础上完善并丰富教育技术学学科体系的内容。本文从技术的教育价值视角提出了以"技术教育化"作为教育技术学的逻辑起点,并指出了教育技术工作的任务目标即使非教育化的技术教育化。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;
【关键词】： 技术 教育价值 教育技术
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、引言自1986年瞿葆奎先生[1]等在《教育研究》上撰文“教育学逻辑起点的历史考察”以来,国内教育技术界(电化教育界)也陆续开始就教育技术学的逻辑起点问题展开了相当激烈的讨论,掀起了一股研究教育技术学逻辑起点的热潮。逻辑起点是指一门科学或学科结构的起始范畴,是指

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6 金生，

本文编号：996270