少数民族地区教师专业发展保障体系探索
本文关键词:少数民族地区教师专业发展保障体系探索
【摘要】:教师专业发展问题是当今世界范围教育改革中的热点问题之一。我国少数民族地区由于历史原因、地理环境、经济条件的限制,教师质量问题、教师专业发展问题,一直是困扰少数民族地区的难题。立足于少数民族地区实际,认识少数民族地区教师专业发展的重要性和特殊性,健全少数民族地区教师专业发展的思想、技术及制度保障体系,明确政府在推进教师专业发展进程中的重要职责,是新时期少数民族地区教师专业发展的主要路径。
【作者单位】: 内蒙古民族大学教育科学学院
【关键词】: 少数民族地区 教师专业发展 保障
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 教师专业发展起源于西方20世纪60年代,在我国提出则是在90年代后半期。随着研究视野的不断扩展,各方关注程度和教师自觉意识的提高,人们对教师专业发展的内涵、意义、过程机制、途径与策略等方面都有了逐渐深入的认识,为新时期加快推进教师专业成长,切实提高专业发展的科学性
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,本文编号:997113
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