Google Earth在初中地理直观教学中的应用 ——以《黄河》为例

发布时间：2025-07-21 20:51

　　我国在近几年来,一直在实行新课程的改革。从课程基本理念中可以看出地理课程在义务教育阶段对学生的要求主要在引导学生进入地理课程的学习,激发学生对地理课程学习的兴趣,培养学生的创新精神。而直观教学法以其充分利用言语、板书、多媒体等手段使学生体验与知识相结合的特点,培养了学生的自主学习能力以及创新精神,成为中学地理课堂中重要的教学方法。而Google Earth作为一款虚拟地球软件,以三维的形式把大量的卫星照片、航拍照片和3D地形模拟图像组织在一起,实现从全新的角度来浏览地球。这种功能可以将地理知识直观的表达出来,符合初中生的认知水平,有利于学生学习地理知识,拓展地理思维,十分适合初中地理课堂使用。论文对Google Earth在地理直观教学中的应用现状进行了总结和分析,并介绍了运用Google Earth辅助中学地理教学的相关理论基础。通过对焦作市市直中学的地理教师和学生的调查分析,了解了焦作市目前对Google Earth的使用情况。并根据调查结果和实习的实际情况进行了教学实验,对Google Earth在教学中的实际应用做出了简要的分析,最后结合课标的要求,对Google Earth在各...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
中文文摘
绪论
    1 研究背景
    2 国内外研究综述
        2.1 直观教学的提出与发展
        2.2 地理信息技术研究引入地理课堂直观教学中的研究现状
    3 研究意义
        3.1 理论意义
        3.2 实际意义
    4 研究方法和技术路线
        4.1 研究方法
        4.2 技术路线
1 Google Earth应用于中学地理直观教学的理论基础
    1.1 基本概念界定
        1.1.1 地理教学方法概念界定
        1.1.2 地理直观教学概念界定
    1.2 地理直观的教学类型、优缺点及常用手段
        1.2.1 直观教学类型
        1.2.2 直观教学法的优缺点分析
        1.2.3 直观教学的常用手段
    1.3 Google Earth辅助中学地理直观教学的相关教学理论
        1.3.1 信息加工理论
        1.3.2 建构主义学习理论
        1.3.3 地理教学理论
2 Google Earth应用于中学地理直观教学中的实践要求
    2.1 中学使用地理直观教学法的必要性
        2.1.1 感官认知的需要
        2.1.2 认知心理的需要
        2.1.3 地理教学理论的要求
    2.2 Google Earth应用于中学地理直观教学中的必要性
        2.2.1 中学地理课程标准的要求重视地理信息载体
        2.2.2 传统的直观教学手段存在一定的缺陷
        2.2.3 运用Google Earth进行地理直观教学的优势
    2.3 Google Earth应用于中学地理直观教学中的可行性
        2.3.1 计算机多媒体在中学阶段普及
        2.3.2 成熟的网络环境和师资基础
        2.3.3 Google Earth在应用上有一定的优势
3 Google Earth应用于中学地理直观教学的现状调查
    3.1 对初中教师的调查
        3.1.1 调查对象
        3.1.2 调查内容
        3.1.3 调查结果及分析
    3.2 对初中学生的调查
        3.2.1 调查对象
        3.2.2 调查内容
        3.2.3 调查结果及分析
    3.3 调查结论
4 Googel Earth应用于初中地理直观教学的策略
    4.1 在地球与地图知识中的应用
    4.2 在海洋与陆地知识中的应用
    4.3 在气候知识中的应用
    4.4 在居民知识中的应用
    4.5 在地域发展差异中的应用
    4.6 在认识区域中的应用
    4.7 在中国地理中疆域与人口的应用
    4.8 在中国地理中自然环境与自然资源中的应用
    4.9 在中国地理中经济与文化的应用
5 Google earth应用于地理教学实例研究——以黄河为例
    5.1 研究对象及方法
        5.1.1 研究对象
        5.1.2 测量工具
    5.2 教学实证内容
        5.2.1 课标要求
        5.2.2 教学目标
        5.2.3 课前准备
        5.2.4 授课流程
    5.3 实验结果分析
    5.4 实验结论
6 结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 不足与展望
参考文献
附录
    附录1：Google Earth应用于初中地理教学现状调查——教师问卷
    附录2：Google Earth应用于初中地理教学现状调查——学生问卷
    附录3：学生后测试题
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：4058362