移动学习在高校学习环境中的应用研究
发布时间:2017-12-05 23:14
本文关键词:移动学习在高校学习环境中的应用研究
【摘要】:当今,随着科技的迅速发展,以及经济社会对人类知识的新要求下,一种新的学习方式——移动学习已逐渐走进了我们的生活。而大学生作为移动学习最广泛的应用群体,则是移动学习的重要研究对象。本文就是立足于这一背景下,对高校的移动学习进行了全面系统的研究。 第一部分,阐述了移动学习和移动学习设备的具体内涵,并对移动学习的相关理论——情境认知学习理论做了重点论述,为下文研究的开展奠定了理论基础。 第二部分,通过对长春师范大学在校学生的涉及移动学习的5个方面的调查,分析研究了目前高校学生移动学习的现状,并详细剖析了其存在的主要问题,主要表现在:高校学生对移动学习缺乏全面认识;移动学习硬件条件充足,,但是学生的移动学习效率低;供移动学习设备使用的学习资源相对匮乏,并且学生缺乏搜索技巧;缺少行之有效的学习计划;移动学习产生的资费过高,给学生造成经济负担等等。 第三部分,针对上述所提出的问题,提出了要想改善高校学生的移动学习环境,则需要从学生自身、学校和教育部门、以及社会三个层面重拳出击。首先,学生自身要摆正学习心态,明确学习目的,制定学习策略,提高学习效率,强化主观能动性,整合消化知识;其次,学校及教育部门要深入对移动学习的理论探究和应用软件平台,对学生进行移动学习的引导;最后,社会层面要加强对学习资源的研究设计,加大对移动学习设备的研发,积极开发4G网络技术在移动学习中的应用。
【学位授予单位】:长春师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G434
【参考文献】
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本文编号:1256521
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