关于绩效技术应用实践中绩效分析环节若干问题的探讨
本文关键词：关于绩效技术应用实践中绩效分析环节若干问题的探讨 出处：《电化教育研究》2014年11期 论文类型：期刊论文
【摘要】：绩效技术日益受到学者们的关注,然而国内外学者对于绩效技术的概念及其过程环节在研究兴趣上亦存在较为明显的分化,对于绩效技术应用中各细分阶段的深入探讨相对较少,对于绩效分析环节的研究仍滞后于设计、开发等绩效干预环节。与此同时,过往绩效技术应用实践在绩效分析环节中存在着绩效主体模糊、绩效差距(目标)的构成较笼统、绩效主体主动参与的缺失等问题。而明确绩效主体,采用多元化、层级化方式细化绩效差距(目标),强化绩效主体的主动参与将有力提升绩效分析环节的效度。研究结论有助于绩效技术的实践应用,也是对人类绩效技术模型(HPT)的补充和扩展。
[Abstract]:Performance technology has been paid more and more attention by scholars. However, there is a clear divergence of interest in the concept of performance technology and its process at home and abroad. For performance technology in the application of each subdivision stage of in-depth discussion is relatively small, for performance analysis of the link is still lagging behind the design, development and other performance intervention links. At the same time. In the past performance technology application practice, there are some problems in performance analysis, such as the ambiguity of performance subject, the general structure of performance gap (goal), the lack of active participation of performance subject, and so on. Using diversification and hierarchical approach to refine the performance gap (objectives, strengthen the active participation of performance subjects will be able to enhance the effectiveness of performance analysis link.) the conclusion of the study is conducive to the practical application of performance technology. It is also a supplement and extension to the human performance technology model (HPTT).
【作者单位】： 广东工业大学通识教育中心;河南大学教育科学学院;
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 绩效技术是随着教育技术领域不断发展而形成的一个新兴研究方向。绩效技术领域的重要组织——国际绩效促进协会(International Society forPerformance Improvement,简称ISPI)于1992年发布了由Deterline和Rosenberg提出的绩效技术操作模型(HPT),该模型描述了绩效实践者在工作
【共引文献】
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，本文编号：1419815
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