国内外CALL研究概论及其学科化发展趋势

发布时间：2018-03-09 06:03

  本文选题：计算机辅助外语教学　切入点：学科　出处：《现代教育技术》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)研究的借鉴和启发。从库恩范式(Paradigm)概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。
[Abstract]:The research of foreign language education technology in China can not be separated from the reference and inspiration of the study of Computer-Assisted Language Learning (CALL) abroad. From the concept of Kuhn's Paradigm, the development of CALL has been understood, and computer-assisted foreign language teaching (CFT) has been developed from the moment of its birth. The paradigm of foreign language teaching has begun to change in part. On the whole, computer-assisted foreign language teaching is a conscious and conscious one. The ecological integration of information technology and foreign language curriculum has transformed the research of CALL from assistive technology into a new type of subject teaching theory, namely, foreign language education technology.
【作者单位】： 北京外国语大学外语教学与研究出版社;上海外国语大学;上海外语音像出版社;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基于国际语言测试理念的大学英语特色培养模式研究”(编号:GPA115030)资助
【分类号】：G434

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本文编号：1587266