从师生关系看教育的本质

发布时间：2018-04-26 00:28

  本文选题：师生关系 + 言说方式　； 参考：《教育学术月刊》2014年11期

【摘要】：这里刊发的是一位教师的"困惑",也是一位长期致力于"教师实践性知识"的研究者以真挚之情在坦陈自己的实践智慧,更是一位著名学者透过师生关系对教育本质的深刻认知。本文虽然是一篇针对大学教育研究生院毕业生的演讲稿,但其内容完全可以迁移到类似情境如中小学教育中去。我们没有改变此文作为演讲稿的体裁样式,是因为希望保持这种特殊情境下理性而有亲和力的言说方式。
[Abstract]:Here published is a teacher's "confusion", but also a long-term commitment to "teacher practical knowledge" of the researcher with sincere feelings in his own practice wisdom, It is also a famous scholar through the teacher-student relationship to the essence of the profound understanding of education. Although this paper is a speech for graduate school graduates, its contents can be transferred to similar situations such as primary and secondary education. We did not change the style of the speech because we wanted to maintain this kind of rational and friendly way of speaking in this particular situation.
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京大学学术委员会;
【分类号】：G456;G40-011

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1803675